PLAN-01
Тренируйся, а не листай
ДНИ 1–11
21 день — порядок работы с библиотекой, а не срок достижения определённого балла. Время включает разбор, но при сложном языке дели один день на два. Не пытайся пройти все упражнения за вечер.
Таблица: на узком экране прокрутите вправо, если нужно.
| День | Материал | Что сохранить | Мин |
|---|---|---|---|
| 1 | E01 A–D | Свой тезис + 2 найденные проблемы | 30–40 |
| 2 | E01 E–F + G1 | 8 правок +12 грамматических ответов | 35–45 |
| 3 | R01 | 10 ответов с доказательствами | 30–40 |
| 4 | E02 A–D | Сравнение alone/group без ухода в дружбу | 30–40 |
| 5 | E02 E–F + S-P1 (1–6) | 8 правок +6 устных ответов | 30–40 |
| 6 | T1A | Свой overview и 6 ответов | 35–50 |
| 7 | NEW1: одна тема | Новое эссе 250+ слов +4 минуты аудита | 45 |
| 8 | E03 A–D | Одно предложение настоящего взвешивания | 30–40 |
| 9 | E03 E–F + G2 | 8 правок +12 грамматических ответов | 35–45 |
| 10 | L01 + L-REAL: Note completion | Первый ответ и разбор аудиофразы | 30–45 |
| 11 | E04 A–D | Две пары причина → решение | 30–40 |
Источник: Free Library V3, часть V2, страница файла 108. Код сохранён из PDF.
К этапам занятия ↑PLAN-02
Новый ответ — новое доказательство
ДНИ 12–21
Таблица: на узком экране прокрутите вправо, если нужно.
| День | Материал | Что сохранить | Мин |
|---|---|---|---|
| 12 | E04 E–F + R02 | 8 правок +10 Reading-ответов | 40–55 |
| 13 | T1B + C1 | Overview без подмены доли суммой | 35–50 |
| 14 | NEW2: одна тема | Новое эссе и сравнение со своей первой работой | 45 |
| 15 | E05 A–D | Причина и эффект без тавтологии | 30–40 |
| 16 | E05 E–F + L02 | 8 правок +6 Listening-вопросов | 35–45 |
| 17 | E06 A–D + S-P2 (одна карточка) | Сравнение цели и средства +запись | 35–45 |
| 18 | E06 E–F + G3 | 8 правок +12 грамматических ответов | 35–45 |
| 19 | T1C + C2 | Процесс с обеими ветками | 35–50 |
| 20 | R03 + L03 + S-P3 (три вопроса) | Новый текст, звук и запись без скрипта | 45–60 |
| 21 | NEW3 или NEW4 | Свежий Task2 +план следующих 7 дней | 50 |
Что сравнивать
Сравни не количество выученных фраз, а свои свежие работы: все ли части вопроса закрыты, появились ли причинные связи, уменьшились ли повторяющиеся ошибки. Одно удачное эссе ещё не показывает стабильность.
В дополнение используй оставшиеся вопросы Speaking и две невыбранные темы каждого раунда. Они не входят скрытой обязательной нагрузкой в указанный график.
Источник: Free Library V3, часть V2, страница файла 109. Код сохранён из PDF.
К этапам занятия ↑LOG-01
Журнал, который ведёт к действию
Таблица: на узком экране прокрутите вправо, если нужно.
| Проблема | Неудачная цель | Рабочее действие |
|---|---|---|
| Пример не доказывает вывод | Улучшить Writing | Выписать claim/example; добавить фразу, объясняющую их связь, затем проверить на новой теме. |
| SVA снова неверно | Учить всю грамматику | Обвести подлежащие в 10 своих предложениях; исправить согласование; написать 5 новых. |
| Reading: FALSE вместо NG | Читать быстрее | Найти противоположный факт. Нет факта — записать, чего именно не хватает для решения. |
| Listening: выбрано первое число | Больше слушать | Выписать пары initial → corrected и привязать каждое число к объекту вопроса. |
| Speaking: повтор good/useful | Говорить сложнее | Заменить общую оценку конкретной причиной и эпизодом; записать новый вопрос. |
Заполни после одной тренировки
Таблица: на узком экране прокрутите вправо, если нужно.
| Дата / код | Первый ответ | Доказательство / причина | Следующее действие |
|---|---|---|---|
| ________________ | ________________ | ________________ | ________________ |
| ________________ | ________________ | ________________ | ________________ |
| ________________ | ________________ | ________________ | ________________ |
| ________________ | ________________ | ________________ | ________________ |
| ________________ | ________________ | ________________ | ________________ |
Не превращай журнал в переписывание ключей
Одна точная причина и одно следующее действие полезнее страницы общих обещаний. Закрой образец перед повторной попыткой.
Источник: Free Library V3, часть V2, страница файла 110. Код сохранён из PDF.
К этапам занятия ↑